Situação problema de adição

                   A criança (sete anos/1º ano do ensino fundamental) não apresentou dificuldade para identificar qual “conta” seria necessário fazer para resolver o problema. Assim que terminou de ler o problema, disse claramente “eu tenho que somar”, ao interrogá-la do porque disse, que “pra saber quantos animais têm, tem que somar”. Instruí-a a coletar os dados do problema, então ela disse: “pra eu não esquecer né? Isso mesmo, agora como você vai fazer essa conta? “com o ábaco”. A criança resolveu a adição com o ábaco, tendo a noção correta das casas decimais, pois cada vez que acrescentava uma quantidade na unidade contava e quando necessário trocava dez unidades por uma dezena. 
Abaixo encontram-se os vídeos de resolução da situação problema.